Search results for "teacher-child interactions"

Relations between teacher-child interactions and children's learning and motivation in Finnish kindergartens

2012

Ohjausvuorovaikutuksen laatu ja esiopettajien työhyvinvointi: kontekstitekijöiden ja työstä palautumisen merkitys

2022

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, missä määrin ohjausvuorovaikutuksen laatu ja esiopettajien työhyvinvointi (koettu stressi ja työstä palautuminen) vaihtelevat suhteessa esiopetuksen kontekstitekijöihin eli esiopetuksen toteutuspaikkaan (päiväkoti tai koulu), ryhmäkokoon ja esiopettajan työkokemukseen. Lisäksi selvitettiin, muuntaako esiopettajien työstä palautuminen ohjausvuorovaikutuksen laadun ja koetun stressin välisiä yhteyksiä esiopetusvuoden aikana. Tutkimukseen osallistui 47 esiopettajaa esiopetusvuoden syksyllä ja keväällä. Ohjausvuorovaikutuksen laatua arvioitiin CLASS Pre-K –havainnointityökalun avulla kolmella osa-alueella: tunnetuki, toiminnan organisointi ja ohjauks…

Longitudinal associations between teacher-child interactions and academic skills in elementary school

2017

This study examined the extent to which the quality of teacher-child interactions assessed in kindergarten (6-year-olds) is associated with children's reading and math development across the elementary school years. The sample consisted of 515 Finnish children (271 boys, 244 girls). Teacher-child interactions were observed in 49 kindergarten classrooms. The findings from the latent growth curve models showed that high-quality teacher–child interactions in kindergarten were positively associated with the initial levels of reading and math skills. Furthermore, the results indicated that high-quality teacher-child interactions in kindergarten were positively associated with children's academic…